幼儿教师专业发展有效途径新探 |
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作者姓名: | 游达 沈丽丽 |
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作者单位: | 池州学院教育系,安徽池州247000 |
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基金项目: | 2011年度省教育科学规划课题(JG11115);池州学院2011年研究中心项目(XKY201101). |
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摘 要: | 幼儿教师是幼儿教育的执行者,幼儿教师专业发展的水平关系着幼儿园的教育教学质量,影响着儿童的发展。如今。学前教育越来越受重视,因此重新探索幼儿教师专业发展的有效途径势在必行。当前幼儿教师专业发展存在的主要问题是:重技能轻理论:缺乏足够的环境支持;幼儿教师自身潜能挖掘不够。针对这些问题,我们应该注重幼儿教师儿童教育观念的更新,创造良好的环境,激发其内部动机来促进幼儿教师的专业发展。
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关 键 词: | 幼儿教师 专业发展 有效途径 |
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