工科城市规划专业学生区域分析能力培养的思考——以安徽建筑大学为例

文章以安徽建筑大学为例，从师资队伍结构、专业课程设置以及实践教学安排三个方面指出了传统工科院校城市规划专业教学在学生区域分析能力培养上的不足，并提出了相应的对策措施，以应对区域经济一体化对规划从业人员所提出的新要求，认为这种教学改革对提升学生专业素养、拓展就业范围意义重大。