在平静中感悟平凡——我教《项脊轩志》

我执教《项脊轩志》的课堂是安静的,没有笑声,没有掌声,没有热烈的讨论,也没有争先恐后的发言。这份安静是课情和学情决定的。在平静的氛围中,我教学的着力点是:引导学生品味语言,体味文字中蕴含的情感。在疏通文字之后,我设计了以下三个教学环节:一、通读文章,练习仿写,整体把握情感帮助学生整体把握文章情感基调的方法很多,我常用的方法是要求学生根据文章的内容和情感基调拟对联。这个方法一举多得,能够促进学生理解能力、概括能力和语言运用能力的综合提高,但对学生的语言运用水平要求相对较高。异地作课,无法充分了解学生,所以我降低了…