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| 怎样使用历史新教材 | |
| 引用本文： | 李美珍.怎样使用历史新教材[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z3). |
| 作者姓名： | 李美珍 |
| 作者单位： | 大理市第四中学 |
| 摘 要： | 新课标实验教材表面上难度降低了,实际上对教师和学生的要求更高。教师在教学中不能只进行教材内容的移植和照搬,需要对其进行创造性地再加工,将教材内容变成学生易于学习的内容,变成发展学生文化素养的教学内容。课程标准隐含着教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者,即教师是“用教科书教,而不是教教科书”这样的理念。怎样“用教科书教”,这是每一位教师都无法回避的问题。笔者通过一年多来使用岳麓版初中历史教材的感受,谈谈自己粗浅的看法。一、利用教材中《说在前面的话》,上好导言课许多教师也许认为这不是正课,而把它忽略了… |
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