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| 在阅读教学中的呈现方式 | |
| 引用本文： | 魏从璜.在阅读教学中的呈现方式[J].教育艺术,2011(2):46. |
| 作者姓名： | 魏从璜 |
| 作者单位： | 河南息县第一实验小学 |
| 摘 要： | 阅读教学的重要任务是培养学生的听说读写能力,其中的"说读写"是可以形诸视听的直接反映。阅读课实践的表面是一篇篇课文,实际上实践的应当是思维,而思维能力怎样体现出来呢?这就只能靠说话(理解、感悟语言的说和生成的说等)和写话(或习作)来体现,也就是运用。但是我们的课程设计和教学的主体设计却与此相去甚远。用教材来教,凭借是教材,教的目的应当是会读会说会写的能力,像坐船一样,目的是港口或对岸,而坐船只是到达港口或对岸的凭借,不能总是在教材的内容上兜圈子, |
| 关 键 词： | 阅读教学 训练点 教材 语言运用能力 教学设计 训练学 阅读课 教学过程 大瀑布 运用语言 |
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