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分类号
杂志ISSN号
在阅读教学中的呈现方式
作者姓名:
魏从璜
作者单位:
河南息县第一实验小学
摘 要:
阅读教学的重要任务是培养学生的听说读写能力,其中的说读写是可以形诸视听的直接反映。阅读课实践的表面是一篇篇课文,实际上实践的应当是思维,而思维能力怎样体现出来呢?这就只能靠说话(理解、感悟语言的说和生成的说等)和写话(或习作)来体现,也就是运用。但是我们的课程设计和教学的主体设计却与此相去甚远。用教材来教,凭借是教材,教的目的应当是会读会说会写的能力,像坐船一样,目的是港口或对岸,而坐船只是到达港口或对岸的凭借,不能总是在教材的内容上兜圈子,
关 键 词:
阅读教学
训练点
教材
语言运用能力
教学设计
训练学
阅读课
教学过程
大瀑布
运用语言
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