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| 交互式白板在语文教学中应用的三个阶段 | |
| 引用本文： | 褚金岭.交互式白板在语文教学中应用的三个阶段[J].中国现代教育装备,2012(12):19-20. |
| 作者姓名： | 褚金岭 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院 |
| 摘 要： | 工具性与人文性的统一是语文学科的重要特征,新版《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》强调语文学科教学的情感教育,强调语文教育的体验性、应用性、整合性。因此,课程改革要求语文教育脱离长期以来的输灌教育,要为学生提供真实情境,让学生在感知、体验、应用中学习语文。交互式白板集传统的黑板、计算 |
| 关 键 词： | 交互式 三个阶段 电子白板 语文教学 学生 语文教育 情感教育 语文学科 语文教师 教学内容 |
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