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| 数学原理在高中英语教学中的渗透及其案例 | |
| 引用本文： | 伏有顺.数学原理在高中英语教学中的渗透及其案例[J].数学教学研究,2012,31(10):48-49. |
| 作者姓名： | 伏有顺 |
| 作者单位： | 甘肃省秦安县第二中学,711600 |
| 摘 要： | 在九年义务教育阶段和普通高中阶段,英语、数学两门学科对于大多数学生是深感头痛,花费时间较多,收到效益较少的课程.学生偏科现象十分明显,往往是女生的英语成绩好于男生,而男生的数学成绩又好于女生.笔者通过观察、交流、一起学习时发现:擅长于数学的学生喜欢动脑,逻辑思维、推理能 |
| 关 键 词： | 数学原理 英语学习 高中英语教学 逻辑思维 数学知识 数学成绩 学生 语法结构 九年义务教育 反证法 |
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