健全学校心理服务机制和工作网络的若干构想 |
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引用本文: | 程灵.健全学校心理服务机制和工作网络的若干构想[J].福建教育学院学报,2000(3). |
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作者姓名: | 程灵 |
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作者单位: | 福建教育学院教育系!福建福州 350001 |
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摘 要: | 健全学校心理服务机制是完备素质教育体系的题中应有之义。学校心理服务的机制和工作网络,应当既面向学生提供直接服务,也通过帮助家长和教师间接服务于学生的心理发展;把年段长、班主任、课任教师等教育工作者组织起来,建设初级基地,承担心理教育工作,提供发展性服务;校内建立校级辅导室为中级基地,承担心理咨询工作,提供预防性服务;在地区范围成立高级基地,提供矫治性服务并负责协调和管理工作。由此,逐步推动学校心理服务的规范化、法制化发展,推动素质教育的全面深入开展。
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关 键 词: | 学校心理服务 工作网络体系 服务对象 服务形式 服务基地 |
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