引导学生找到展示风采的平台

新课程实施三年来，课改实验区的课堂已发生了深刻变化。一言堂变成了群言堂，师生问答变成了学生主动质疑，合作交流、师生互动等新的教学方式不断涌现。但是，我们发现教学中依然有许多问题存在。中学课堂上，智力发展较强、反应较快的学生十分活跃，一节课掌握了较多、较好的方法；而那些智力一般、反应较慢的学生学习缺少主动，表现为不质疑、不讨论、不探究、不发言。由此，在高中教学中如何扬长避短，尊重学生的个体差异，达到因材施教的效果，这是高中课改中的一个大课题。