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| 还学生主体地位让学生快乐学习——谈新课程背景下的数学课堂教学设计 | |
| 作者姓名： | 周益华 |
| 作者单位： | 江西省赣州市文清实验学校 |
| 摘 要： | 走进新课程,老师们充满美好的向往,欣喜过,激动过,围绕课堂教学设计有过许许多多的改革和尝试.但课堂教学在一定程度上仍然存在着"以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心"的倾向,学生仍然处于被动的学习状态,缺少自主探究、合作学习、主动获取知识的机会.课堂教学设计,注重突出学生的主体地位,让课堂教学充满生命活力,让学生享受学习的快乐,是<数学课程标准>提出的新的境界. |
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