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| 引导学生自己“拿来”——定“审案报告”教活《葫芦僧判断芦案》 | |
| 作者单位： | 湖南华荣县隆西中学语文组 |
| 摘 要： | 从前教《葫芦僧判断葫芦案》，教师总把从教材、“教参”中拿来的材料和加工过的语言一齐“贩卖”给学生，学生苦不堪言，只好被动地接受。如“护官符”是全线索，贾雨村虚伪狡诈、老奸巨猾、见风使舵，人物对话很富有个性，“笑”也很传神……往往讲了4课时，学生还是模模糊糊，到运用时欣赏的方法忘了，重点问题丢了。如今搞学生自主学习的阅读实践，鼓励他们从作品中“拿来”自己需要的材料来完成《贾雨村审案报告》， |
| 关 键 词： | 《葫芦僧判断葫芦案》 “审案报告” 新课导入 阅读教学 自主学习 中学 语文教学 |
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