分层教学在随班就读教学中的尝试 |
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作者姓名: | 何静 |
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作者单位: | 重庆市九龙坡区九龙小学辅读班,400000 |
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摘 要: | 一、分层教学在随班就读教学中的必要性和适宜性分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展与提高。分层教学中,教师将学生分成不同水平的班组,并根据不同班组的实际水平进行教学。
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关 键 词: | 随班就读 个体差异 评估方式 个别化 参照性 区别对待 残疾儿童 班额 标准样本 动作训练 |
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