会考与高考成绩相关测量和运用

实行普通高中毕业会考制度以来,会考和高考(以下简称“两考”)一样,成为普通高中的主要考试。怎样用比较简便的数理统计方法对“两考”成绩相关进行测量?怎样合理解释相关测量的结果,使之成为处理“两考”关系的理论依据?为此,笔者通过对受教学生的1993年省会考化学成绩和1994年高考化学成绩进行了探索。