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杂志ISSN号
正确处理好“新旧”体育课程继承与发展的关系
作者姓名:
张鑫立
作者单位:
江苏省启东中学226200
摘 要:
随着新的《体育与健康课程标准》的颁布与实施,体育教学改革方兴未艾。同时传统的体育教学面临强有力的冲击。回首许多教师的传统教学与新课改下课堂教学,却也发现了许多值得我们深思的问题:不少教师的“创新”与新课程倡导的理念“形似神异”,徒有形式,没有实效。甚至有从一个极端走向另一极端的倾向。辨证唯物主义哲学告诉我们,任何事物的发展都不能割断历史。传统的体育教学体系中也有许多值得移植的内容和借鉴的经验。要正确实施《体育与健康》新课程,就必须在实践中正确处理好继承与创新的关系。
关 键 词:
正确处理
继承与发展
体育课程
《体育与健康课程标准》
《体育与健康》
体育教学改革
唯物主义哲学
继承与创新
课堂教学
传统教学
“创新”
教学体系
新课程
新课改
教师
极端
理念
历史
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