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构建德育六维评价模型提高学生校园生活品质

作者单位：	浙江省杭州市朝晖中学 310014

摘要：	传统学校德育评价重结果轻过程,存在浅层次、无差异性和消极被动等问题。我校通过研究,依据马斯洛的动机理论和加德纳的多元智能理论,提出构建"德育六维评价模型"来解决这个问题。
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