| 终身学习思潮对我国学校教育挑战的社会学思考 |
| |
| 引用本文： | 李海艳. 终身学习思潮对我国学校教育挑战的社会学思考[J]. 教育探索, 2003, 0(10): 47-49 |
| |
| 作者姓名： | 李海艳 |
| |
| 作者单位： | 华中师范大学,教育科学学院,湖北,武汉,430079 |
| |
| 摘 要： | 终身学习是2l世纪的生存概念，终身学习思潮涌来，对我国学校教育的学校中心地位、英才教育的价值取向等提出了挑战。学习是人的存在方式，人要在社会中存在和生活，就必须终身学习。终身学习思潮对我国学校教育的社会学启示是：教育培养出的人要学会生存、学会创造、学会负责。面对启示，迎接挑战。学校教育要采取相应的改革措施。
|
| 关 键 词： | 终身学习 学校教育 中国 社会学 价值取向 改革措施 学习化社会 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)10-0047-03 |
| 修稿时间： | 2003-03-04 |
Sociology thinking of the challenge of study trend of thought whole life to our country schooling |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
