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| “11231”式课堂教学程序设计——略论高中历史新授课教学程序的优化 | |
| 引用本文： | 具惠兰.“11231”式课堂教学程序设计——略论高中历史新授课教学程序的优化[J].中学历史教学,2013(6):14-17. |
| 作者姓名： | 具惠兰 |
| 作者单位： | 广州市第三中学,510120 |
| 摘 要： | 长期以来．中学历史新授课的教学习惯于把一堂课大部分甚至全部的时间用于对历史知识结构的讲授和学生对知识结构的感知上，只留一点点时间甚至完全不留时间进行对有关问题的分析、综合。 |
| 关 键 词： | 教学程序设计 高中历史 新授课 优化 课堂 知识结构 教学习惯 中学历史 |
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