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| 找准切入点 构建阅读场 | |
| 引用本文： | 郑希冰.找准切入点 构建阅读场[J].小学语文教学,2007(7):53-53. |
| 作者姓名： | 郑希冰 |
| 作者单位： | 河北廊坊市管道局中小学教研室 |
| 摘 要： | 第一课时往往是学生对新知识的渴望最强烈的时候，教师在选择教学内容和策略时，要确切地了解学生的“兴奋点”，这样针对性才会更强，学生兴趣才会更浓，教学效果自然才会更好。那么，第一课时的内容到底如何安排，如何设计才能取得更高的教学效率呢？ |
| 关 键 词： | 阅读 学生兴趣 “兴奋点” 教学内容 教学效果 教学效率 新知识 课时 |
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