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| 聚焦跨学科实践发展高阶思维的教学策略 | |
| 引用本文： | 邰玉韦.聚焦跨学科实践发展高阶思维的教学策略[J].中学生物教学,2022(28):37-40. |
| 作者姓名： | 邰玉韦 |
| 作者单位： | 江苏省常州市北郊初级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“进阶性任务导向下初中深度理解型课堂的构建研究”(课题编号:D/2021/02/172)； |
| 摘 要： | 跨学科实践的提出不仅是理念发展的需要,也是解决学生现实学习中知识碎片化、迁移程度低、解决实际问题能力弱等问题的需要,更是发展学生高阶思维和落实发展学生核心素养的需要。通过“聚焦共研课标,重视跨学科协同设计”“聚焦社会议题,营造跨学科学习场域”“聚焦能力进阶,丰富跨学科学习成果”等教学策略,积极探索有效开展跨学科实践的可行性路径。 |
| 关 键 词： | 跨学科实践 高阶思维 生物学教学 教学策略 实践案例 |