现当代艺术融入小学美术教学的实践与探索——以“波洛克的滴流艺术”一课为例

<正>《义务教育美术课程标准（2011年版）》中明确提出，学生应当学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品。小学美术教学融合现当代艺术，对培养学生的美术学科素养、保持美术学习兴趣有着重要价值。本文以“波洛克的滴流艺术”一课为例，运用翻转课堂式教学模式与“欣赏·认知—评述·判断—互动·分享—反思·理解”的教学模式相结合开展课堂教学，对培养学生的美术学科核心素养、保持美术学习兴趣所起的作用展开论述。