大概念统摄的生物学单元教学设计模型建构

以大概念为统摄开展系统化、整体化的单元教学是发展学生核心素养的重要路径。将零散的知识结构化、避免低站位和浅层理解是大概念统摄单元教学的实践动因,其教学设计模型以构建单元教学内容主线为核心,包括了梳理单元内容形成知识体系、制订单元教学目标、策划单元教学活动和反馈评价等相互关联的要素,这些要素相互交织,共同推动学生有意义的学习。