隔代照料对青少年非认知能力的影响研究 |
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引用本文: | 李瑞,刘颖,刘超.隔代照料对青少年非认知能力的影响研究[J].中学教育,2022(5):89-101. |
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作者姓名: | 李瑞 刘颖 刘超 |
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作者单位: | 1. 河北大学经济学院;2. 北京交通大学经济管理学院 |
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基金项目: | 河北省社会科学基金《留守儿童非认知能力缺失及社会支持研究》(项目编号:HB19RK004); |
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摘 要: | 由于育龄女性劳动参与率的提高以及社会幼托机构供给不足,隔代照料逐渐成为年轻父母兼顾家庭和工作的理性选择。儿童早期抚育过程中,照料方式对其非认知能力发展的作用不容小觑,并影响其不同发展阶段的非认知能力表现。文章通过对河北省邯郸市X县5所中小学学生家长进行问卷调查,实证研究不同照料方式对青少年非认知能力形成与发展的影响。研究发现,隔代照料对青少年非认知能力带来负面影响,主要表现为隔代照料不利于青少年外向性、情绪稳定性和严谨性表示的非认知能力,且这种影响在男生、城镇户籍和初中生群体中表现得尤为明显。进一步研究表明隔代照料下对青少年人力资本投入的数量减少、质量降低,进而影响青少年非认知能力的发展。
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关 键 词: | 隔代照料 非认知能力 青少年发展 人力资本 |
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