悦读：乡村留守儿童闲暇阅读新境界

<正>从“阅读”到“悦读”，这是小学生读书发展的一次飞跃，而要完成这次飞跃，则需要调整读书目标，改变读书方式，真正做到“以学定教”，为小学生量身定制阅读的方式，进而逐步达到“悦读”的境界，并达成赋能的目标。首先，乡村留守儿童“闲暇阅读”具有必要性。乡村留守儿童没有父母在身边，其监护人大多只能解决孩子的吃穿住行问题，送孩子到附近的小学接受义务教育。这批留守的孩子下午放学后回到家里，爷爷奶奶或外公外婆更多的只能照顾好孩子的饮食起居，