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| 疑问促学,让简单口算“不简单”--《口算剩法》教学设计 | |
| 引用本文： | 张慧.疑问促学,让简单口算“不简单”--《口算剩法》教学设计[J].小学教学设计,2021(2):91-93. |
| 作者姓名： | 张慧 |
| 摘 要： | 教学内容]人教版三年级下册第41~43页。教学过程]一、复习引入,唤醒活动经验1.回忆口算,复习算法。师:听说大家特别会口算,张老师来考考你们好吗?21×3=?生:21×3=63。20×3=60,6写在十位;1×3=3,3写在个位。师:34×2=?生:34×2=68,30×2=60,6写在十位;4×2=8,8写在个... |
| 关 键 词： | 口算 教学设计 张老师 教学内容 人教版 复习引入 两位数 |