在任务驱动教学中发展学生的科学思维——以“细胞生活的环境”为例

任务驱动教学以学生为主体,围绕教学目标,结合具体情境和素材设计任务,以任务驱动作为训练科学思维的载体。结合人教版选择性必修1“细胞生活的环境”内容,具体分析如何在任务驱动教学中发展学生的比较与分类、归纳与概括、分析与综合等科学思维。