践行“课程育人”的两大路径

课程质量决定了教育的质量和人才培养的质量。“双减”之下，教师更应善于利用课程，并在课程实践中以身立教、因势利导，从知识传授和言行示范两方面出发，积极创设有利于引导学生成长的学习、生活环境，组织恰当的学习活动，让课程发挥更高的育人价值，促进学生更好地成长。