深入挖掘课程资源培养学生物质与能量观——以“生物个体的稳态与调节”为例

促进学生物质与能量观念的形成是整个高中生物学最重要的教学目标之一。现以“生物个体的稳态与调节”为例,探讨促进学生认知不断发展,形成物质与能量观的教学措施。