论现代教育的生命旨归

教育立足于本体生命而敞开，其本真是引导人之心灵的事业，旨在发展生命，完善生命，提升生命的质量。脱胎于资本主义经济的现代教育在面向现代化的进程中，教育的功能逐步异化，背离了个体成人的生命本真。竞争性特质促生教育的超前焦虑，功利性特质背离教育的人性关怀，物役性特质遮蔽教育的审美观照，造成个体自然生命的“气性”流失，社会生命的“仁心”疏离与精神生命的“雅乐”失缺。基于生命教育的立场，现代教育应立足于生命关怀的原初性旨归，唤醒生命主体之自觉，激发个体自我成长的内在生命力：其一，以进取之志，向道而行，彰显生命之气，以此养成科学有为、积极进取之心志，促进个体自然生命原初能量之“气”性的充分显现；其二，以恻隐之慈，寻善绎善，绵延生命之仁，以此培育个体立己成“仁”的仁心及天下为公的“大爱”情怀，涵育社会生命之“仁”;其三，以富足之道，祛昧脱俗，体悟精神生命之雅，以此关怀个体生命的审美之需，有效调和现代教育之物役性遮蔽教育的审美观照的矛盾之境，颐养生命之雅趣。