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变革思维方式,厘清知识逻辑
引用本文:
宋祝融.变革思维方式,厘清知识逻辑[J].中学生物教学,2022(20):39-41.
作者姓名:
宋祝融
作者单位:
四川省遂宁市卓同国际学校
摘 要:
科学的思维方式有助于学生快速接受知识和建立逻辑线条。运用不同的思维方式,对看似零散的高中生物学知识进行逻辑分析和推理,找到知识的内在逻辑关系,可使知识变得形散而神聚,进而提升学生的科学思维能力。
关 键 词:
教学变革
思维方式
知识逻辑
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