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| 核心素养导向下的一体化情境创设教学实践——以“染色体数目变异及其应用”专题复习为例 | |
| 引用本文： | 徐飞.核心素养导向下的一体化情境创设教学实践——以“染色体数目变异及其应用”专题复习为例[J].中学生物教学,2022(18):68-70. |
| 作者姓名： | 徐飞 |
| 作者单位： | 江苏省南通市天星湖中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养培养的生成性教育资源优化研究”,课题编号:No.D/2016/02/307；;南通市教育科学“十三五”规划课题“高中学科教学中德育渗透策略的研究”,课题编号:No.XH2018017； |
| 摘 要： | 基于小麦育种的主线化情境设计“染色体数目变异及其应用”高三专题复习课,从起境、承境、转境、合境,即借一体化情境导入高三复习、借一体化情境生成重要概念、借一体化情境开展科学探究和借一体化情境建立概念体系4个环节展开教学实践,促进核心素养的落实。 |
| 关 键 词： | 核心素养 主线化情境 染色体变异 小麦育种 |