核心素养下高中生物学探究性教学案例——以“构建血糖调节的模型”为例 |
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引用本文: | 张英英.核心素养下高中生物学探究性教学案例——以“构建血糖调节的模型”为例[J].中学生物教学,2022(3):38-41. |
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作者姓名: | 张英英 |
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作者单位: | 广东省中山市华侨中学 |
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摘 要: | 引导学生构建血糖平衡动态调节的物理模型,并对其进行修正,进而构建图解式概念模型,让学生更好地理解血糖平衡的调节,并在此基础上理解体内激素对生命活动的调节,养成科学探究的态度,提升生物学学科核心素养。
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关 键 词: | 核心素养 探究 血糖平衡 模型 |
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