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| 从“X”形衍射图谱到DNA双螺旋结构——高中生物学跨学科项目化学习 | |
| 引用本文： | 孙艳,杨彬彬.从“X”形衍射图谱到DNA双螺旋结构——高中生物学跨学科项目化学习[J].中学生物教学,2022(22):24-26. |
| 作者姓名： | 孙艳 杨彬彬 |
| 作者单位： | 1. 舟山教育学院 |
| 基金项目： | 浙江省教育教学规划立项课题“基于科学探究素养进阶发展的生物学创新实验教学策略研究”,No.2022SC310； |
| 摘 要： | 以“DNA双螺旋结构”主题项目化学习为例,详细阐释了高中生物学中跨学科项目化学习的过程。在实践中以富兰克林著名的“51号图像”为情境,设计一系列项目化学习活动,帮助学生真正理解“X”形衍射图谱与DNA双螺旋结构的关系,持续激发学生学习的兴趣,发展学生的科学思维。 |
| 关 键 词： | 项目化学习 衍射图谱 DNA双螺旋结构 科学思维 |