支架理论视角下的高中生物学教学设计与实践——以“生物膜的流动镶嵌模型”一节为例

展示“生物膜的流动镶嵌模型”部分内容的教与学,并从动机支架的搭建、问题支架角度的探析、范例支架的设置、认知策略支架的探析等方面,探讨高中生物学教学中支架式教学的角度选取问题。