培养核心素养,提升课堂效率——“其他植物激素”一轮复习教学设计

在复习“其他植物激素”时,可通过无籽葡萄的网络传言导入课题,借助相关问题的解决,引导学生完成基础知识的复习,同时发展学生的科学探究能力,培养学生的科学思维。对“无籽葡萄”传言的判断解释,能够提升学生的社会责任意识,将核心素养培养贯穿融入课堂教学实践。