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| 探究式教学设计——以“探究DNA的复制方式”为例 | |
| 引用本文： | 张雯,巴青松,朱金龙,刘芳.探究式教学设计——以“探究DNA的复制方式”为例[J].中学生物教学,2022(8):65-68. |
| 作者姓名： | 张雯 巴青松 朱金龙 刘芳 |
| 作者单位： | 1. 淮北师范大学生命科学学院;2. 安徽省淮北市第一中学;3. 安徽省淮北市实验高级中学 |
| 摘 要： | 以“探究DNA的复制方式”为例,通过增补和重新梳理相关生物科学史,创设科学的探究情境,引导学生沿着科学家的探究历程逐步建构“DNA是半保留复制”的概念,领悟科学研究的思想和方法,进而培养学生的科学思维和探究能力,以更好地提升学生的生物学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | DNA复制 生物科学史 科学思维 探究能力 |