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| 评估关键能力增值,提高复习有效性 | |
| 引用本文： | 孙鹏,李锂,徐捷,刘伟华,管旭.评估关键能力增值,提高复习有效性[J].中学生物教学,2022(4):4-8. |
| 作者姓名： | 孙鹏 李锂 徐捷 刘伟华 管旭 |
| 作者单位： | 1. 北京教育考试院;2. 中国人民大学附属中学;3. 北京市东城区教育科学研究院;4. 北京景山学校 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于核心素养的高中生物学业水平考试评价指标体系研究”(课题批准号:CDDB19157)； |
| 摘 要： | 为评估复习前后学生关键能力的发展变化,在高三二轮复习前、后分别对学生进行测试,结果表明,学生的学业总体水平和关键能力在复习中得到显著提升,尤其是高阶思维能力提升较为普遍,但不同层次学生的各项能力获益程度存在差异。对学生关键能力增值程度的评估,可为提升“教”与“学”的效率提供参考。 |
| 关 键 词： | 增值评价 关键能力 二轮复习 复习效率 高中生物学 |