运用项目化学习提升学生的核心素养——以“小病毒,大健康”专题探究为例

以“小病毒，大健康”专题探究为例，将项目化学习应用于高三一轮复习课教学。教学过程包括确立大项目主题、建立项目化学习小组、选定小组微项目、课外小组合作、课堂小组展示、师生评价反馈等。实践表明，在高中生物学课堂教学中实施项目化学习，对增强学生自信、提高学生成绩、提升学科核心素养有重要作用。