学科逻辑引领下的高中历史抛锚式教学——以“东晋与南朝”子目教学为例

抛锚式教学基于真实问题和鲜活情境，以锚（问题）为核心，倡导学生在问题的驱动、情境的浸润下，激发自主建构知识的活力，最终解决复杂问题，深化对知识意义的领悟。抛锚式教学为历史主题教学提供新理念，与普通高中历史课标的原则相契合。为此，用学科逻辑引领抛锚式教学，是落实历史学科核心素养的有效途径。具体而言，高中历史抛锚式教学可分为以下三步：定锚，即深度分析，确定问题；解锚，即以问制境，神入历史；起锚，即精准分析，检验效果。