核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透 |
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引用本文: | 吴瑶.核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透[J].中学生物教学,2022(12):36-37. |
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作者姓名: | 吴瑶 |
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作者单位: | 四川省成都市实验外国语学校 |
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摘 要: | 基于核心素养,在初中生物学教学中渗透人文教育,对于探究生命的本质、明确人与生物圈的关系、领悟人生的价值、塑造高雅的情操等起着重要作用。深入挖掘教材内蕴含的人文素材,有意识地渗透人文教育,从道德修养、身心素质、人生态度、审美情趣等方面滋养学生的精神世界,促进学生真正成长为符合时代发展的综合型人才。
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关 键 词: | 人文教育 初中生物学 教学策略 |
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