大学创新教学:理念、特征与误区 |
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作者单位: | ;1.厦门大学高等教育质量建设协同中心;2.厦门大学高等教育质量建设协同创新中心 |
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摘 要: | 开展创新教学是我国当代大学的基本使命。大学传统教学是一种理论知识传输型模式,其最突出问题就是理论脱离实际,无法激发学生的学习兴趣。大学创新教学主张使学生从"知识接受者"转变为"知识探索者",人才培养重心从"知识获得"变成"能力培养"。它在知识观上秉持建构主义立场,在人才观上明确将创新人才作为培养目标,在师生观上确立平等对话思想,强调学生的主体性地位。认识这些基本特征,有助于突破创新教学在实践中的误区。
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关 键 词: | 大学教学模式 创新教学 创新人才培养 |
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