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冷冉德育思想优化学校德育工作的现实意义
作者单位:
;1.大连市实验中学
摘 要:
冷冉的"社会干预说"认为,人的社会化的最高水平是"能动的自我控制",用它指导德育工作,德育的着眼点应放在"自主养德"上;冷冉的"阶段连续说"认为,德育应当是分阶段连续进行的,用它指导德育工作,中小学的德育应加大"基本道德"教育;冷冉的"优势诱导说"认为,教育对学生品德的形成和发展是有优势的,用它指德育工作,学校要充分发挥教育的优势。
关 键 词:
社会化干预说
阶段连续说
优势诱导说
学校德育工作
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