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高三学生学习倦怠的形成和应对策略——从认知角度探讨
作者单位:
;1.佛山市第四中学
摘 要:
当前,在中学生中普遍存在着学习倦怠现象,学习倦怠对学生学习活动和身心健康的负面影响不言而喻。中学生形成学习倦怠的原因是多种的,包括自身原因和外界原因。本文在高三学生学习倦怠个案研究的基础上,从认知角度探讨高三学生学习倦怠的形成,提出学习倦怠形成示意图,分析影响学生建立新认知的因素,并从学生的认知习惯等方面提出应对策略。
关 键 词:
高三学生
学习倦怠
认知角度
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