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| 尺度思想与区域认知素养培养的融合探究——基于30个课堂教学视频的分析 | |
| 引用本文： | 郜彗,崔晓莉,张祥耀,李文田,唐洁颖.尺度思想与区域认知素养培养的融合探究——基于30个课堂教学视频的分析[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2020(1):25-28,32. |
| 作者姓名： | 郜彗 崔晓莉 张祥耀 李文田 唐洁颖 |
| 作者单位： | 信阳师范学院地理科学学院;信阳师范学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 河南省教育科学规划课题(2018-JKGHYB-0197)“乡村振兴战略下豫南大别山革命老区农村教育现代化研究”。 |
| 摘 要： | 基于尺度思想和区域认知素养的内涵,构建了区域认知六维度的要素体系和教学水平评价标准,选取了人教版地理教材"必修3"中"荒漠化的防治——以我国西北地区为例" 30个优秀课堂教学视频为案例,定量分析了区域认知教学水平得分和尺度思想运用相对频率的相关性,探究了二者之间的联系以及将尺度思想融入区域认知素养培养的路径。 |
| 关 键 词： | 区域认知 尺度思想 课堂诊断 融合路径 |
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