基于数学核心素养,浅谈有效复习课模式 |
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引用本文: | 郑清洁.基于数学核心素养,浅谈有效复习课模式[J].教师,2020(7):66-67. |
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作者姓名: | 郑清洁 |
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作者单位: | 福建省莆田市荔城区第三实验小学 |
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摘 要: | 数学是三大主科之一。在小学启蒙阶段,教学工作者应该培养学生对于数学的基础认知,进而转化为基础应用实践。相关教学工作者为了提高学生的数学学习兴趣,提高学生的数学知识理解能力,开发了许多教学方法。复习课模式就是其中一种,然而,要使学生的学习效率真正提高,需要让复习课具有高效性。文章主要分析了有效复习课模式的意义,并且提出了探究策略,以为相关教学工作者提供借鉴。
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关 键 词: | 数学核心素养 有效复习课模式 探究策略 意义分析 |
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