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| 加深乡土认知 提升核心素养——由一道高考题引发的“惨剧”说起 | |
| 引用本文： | 王文生,马飞.加深乡土认知 提升核心素养——由一道高考题引发的“惨剧”说起[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2020(1):52-54. |
| 作者姓名： | 王文生 马飞 |
| 作者单位： | 淮北市教育局教研室;淮北师范大学附属实验中学 |
| 基金项目： | 安徽省淮北市教育科学研究课题“基于地理核心素养的地理探究课教学实践研究”(项目编号为HBJK18084)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 基于乡土情境的问题,更能引发学生的学习兴趣。文章以"南湖的水量平衡"为例,通过实地考察,实现在真实、开放的乡土地理情境中的学习,以有效提升学生的地理核心素养。 |
| 关 键 词： | 乡土认知 水量平衡 核心素养 |
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