多元素“嵌入式”课程思政设计在药理学教学中的应用——以胰岛素和青霉素的发现为例 |
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引用本文: | 刘继平,郭洁.多元素“嵌入式”课程思政设计在药理学教学中的应用——以胰岛素和青霉素的发现为例[J].教师,2020(8):21-22. |
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作者姓名: | 刘继平 郭洁 |
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作者单位: | 陕西中医药大学药理教研室 |
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基金项目: | 2018年陕西中医药大学课程建设项目“药理学课程思政”。 |
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摘 要: | 药理学是医药学专业的基础课程,是一门桥梁性学科,以生理生化等基础学科为基础,承担着指导临床用药及开发新药等学科任务。在教学过程中,可以挖掘药理学课程中发现新药的大胆创新和坚韧不拔的科学精神、敢于奉献和团队协作精神、专利保护及服务行业意识等思政元素,把儒家文化、担当意识、自强不息、厚德载物等优秀的中华文化传统融入理科教学中,创新性使用多元素“嵌入式”课程思政设计,通过润物细无声的有机融合,使思想政治及道德文化教育贯穿于药理学课程教学中,构建新型药理学思政教学体系。
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关 键 词: | 药理学 课程思政 多元素“嵌入式” |
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