巧用“压力”管理班级

从群体动力学的角度分析了在班级管理中,合理地运用班级规则、班级舆论、班级愿景、班级情感等所创设一种群体“压力”,把这种“压力”有效地转变为群体动力,对班级管理的优化和学生目标的达成产生积极作用。