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| 语文教学中的“三大注重” | |
| 作者姓名： | 刘瑞芳 |
| 作者单位： | 河南省卫辉市第一中学 |
| 摘 要： | 语文是一门基础学科,虽然教学花时多,但是依然存在"少慢差费"的问题。任何学科的教学都要追求高效,对语文教学而言,这个问题尤为突出。那么如何提高语文教学的有效性呢?我认为,关键是"三大注重"。一、注重多种教学策略的运用1.单一化的教学策略。通过单独开设学习策略课,训练学生掌握学习的一般方法与技巧。这类训练模式适合在高三进行,可以使策略性知识的教学更加具有系统性,能够使他们注意力更多地集中于策略本身,而不会被大量的学科知识所淹没。但同时,这类训练容易使学生只学到一些"僵化"的教条,难以向具体知识领域的学习迁移。2.渗透式的教学策略。此类策略 |
| 关 键 词： | 语文教学 教学策略 策略性知识 方法与技巧 学习策略 训练模式 掌握学习 有效性 学习迁移 课堂提问 |
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