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| 小学语文课堂教学中理答行为改进例谈 | |
| 引用本文： | 施晓红.小学语文课堂教学中理答行为改进例谈[J].上海教育科研,2011(5). |
| 作者姓名： | 施晓红 |
| 作者单位： | 浙江省永康市教师进修学校附属学校,321300 |
| 摘 要： | 本文所关注的是基层学校语文教师的课堂理答水平现状,以及改进的策略.以"改"字为着眼点,提升常态课的理答品质.注重反思与研究,从教学行为中反思理答行为;激励性理答,多一些适当表扬,少一些空洞雷同;再组织理答,多一些引答重组,少一些直接代答;发展性理答,多一些灵活施问,少一些机械重复.通过理性观照和实践验证,彰显教师实践智慧,营造高质高效的语文课堂. |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂理答 实践智慧 |
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